Efter det här seminariet känner jag min helt förvirrad när det gäller pedagogisk dokumentation och reflektion. Pernilla pratade om fördjupat tänkande på metanivå. Det här är min tolkning: Genom att fördjupa tankandet på metanivå kan vi problematisera följande: Pernilla: "Vad är det vi tror oss veta om barn och lärande när vi gör det vi gör?" Kommer vår barnsyn och kunskapssyn att förändras? Kan man reflektera i de här stegen för att nå metanivå?
1: Vad ser du? ( Inte tolka)
2: Reflektion ( Inte tolka?)
3: Analys- fördjupning ( Tolka)
För att sen gå vidare med nästa utmaning....och börja om...
Hur har ni andra förstått det här med reflektion?
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar